"A pedagógus mesterség -
felkészítés a nem szakrendszerű oktatásban résztvevő pedagógusok számára" |
OKM-4/187/2009 |
120 órás |
leírás |
| Iskolai tehetséggondozás |
OKM-3/179/2008 |
30 órás |
|
| Változásmenedzselés a közoktatási intézményekben |
OKM-3/75/2007 |
30 órás |
leírás |
| Projektpedagógia, epochális oktatás |
OKM-3/468/2009 |
30 órás |
leírás |
| Az országos kompetenciamérések eredményeinek értelmezése, a pedagógiai eredményesség növelésének lehetőségei és korlátai |
OKM-3/100/2007 |
30 órás |
leírás |
| Intézmény értékelési feladatok, módszerek a minőségirányítási rendszer működtetésében - Teljesítményértékelés - Teljes körű intézményi önértékelés bevezetése, működtetése, gyakorlata |
OKM-3/109/2007 |
30 órás |
leírás |
| A sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók integrált neveléséhez-oktatásához-fejlesztéséhez kapcsolódó tervezési feladatok, a tervezési dokumentumok (intézményi fejlesztő program, egyéni fejlesztési terv) készítésének elmélete-gyakorlata |
OKM-3/115/2007 |
30 órás |
leírás |
| A sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekek együttnevelésének gyakorlati feladatai |
OKM-4/152/2009 |
60 órás |
leírás |
| Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók pedagógiai segítése |
OKM-4/153/2009 |
30 órás |
leírás |
| Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban |
OKM-3/460/2009 |
30 órás |
leírás |
| MÁS-KÉP multikulturális-interkulturális oktatás a közoktatási intézményekben |
OKM-3/459/2009 |
30 órás |
leírás |
| Hatékony tanuló-megismerési technikák |
OKM-2/56/2006 |
30 órás |
leírás |
| Az iskolai és az óvodai közösségek működési törvényszerűségei (Csoportdinamikai ismeretek pedagógusoknak az iskolai, óvodai közösségek hatékonyabb – az esélyegyenlőséget is biztosító – működése érdekében) |
OKM-3/76/2007 |
30 órás |
leírás |
| Problémás gyerekek. Az agresszió kezelése a közoktatási intézményekben |
OKM-1/79/2009 |
30 órás |
leírás |
| Pályaválasztás, pályaorientáció a közoktatásban |
OKM-3/76/2009 |
30 órás |
|
| A kompetencia alapú, moduláris szerkezetű szakképzés gyakorlati megvalósítása szakképző iskolákban |
OKM-3/350/2009 |
30 órás |
|
| A kompetencia alapú oktatás alkalmazását támogató módszer-tani továbbképzés, különös tekintettel a drámapedagógiára, a tanórai differenciálásra és a kooperatív tanulás módszereire |
OKM-4/12/2009 |
30 órás |
leírás |
| Tanulási képességek fejlesztése a stresszmentes, kooperatív és hatékony tanulás módszereinek alkalmazásával. |
OKM-3/78/2009 |
30 órás |
leírás |
| Kooperatív módszertanra épülő együttműködés |
OKM-2/57/2006 |
30 órás |
|
| Figyelemzavar és hiperaktivitás (AD/HD) tanórai kezelése, az együttnevelés lehetőségei |
OKM-4/35/2009 |
30 órás |
|
| Az óvodából az iskolába való átmenet megkönnyítése |
OKM-4/75/2009 |
30 órás |
leírás |
| Projektmódszer, projekt-alapú oktatás |
OKM-3/349/2009 |
30 órás |
leírás |
| Dramatikus technikák alkalmazása a tanári munkában |
OKM-4/86/2009 |
30 órás |
leírás |
| A differenciált tanulásszervezés lehetőségei és módszerei |
OKM-4/87/2009 |
30 órás |
leírás |
| Asszertív és erőszakmentes kommunikáció |
OKM-4/58/2009 |
30 órás |
leírás |
| Informatikai alapozó képzés |
OKM-3/468/2009 |
30 órás |
leírás |
| Digitális tananyagok fejlesztése, felhasználása és értékelése |
OKM-3/2/2010 |
30 órás |
leírás |
| Az infokommunikációs technológia alapú konstruktív tanítás-tanulási módszerek alkalmazása a szaktárgyi oktatásban. |
OKM-2/12/2010 |
40 órás |
leírás |
| Az infokommunikációs technológia alapú konstruktív tanítás-tanulási módszerek alkalmazása a kisiskolás korban |
OKM-2/5/2010 |
40 órás |
leírás |
| Interaktív tábla használata a pedagógusok és a tanulók kompetenciafejlesztésében – Reál és humán tantárgyak megközelítésében (résztvevők érdeklődési körétől függően) |
OKM-3/157/2008 |
30 órás |
leírás |
| Személyiségfejlesztés pedagógusoknak a stressztűrő-képesség növelése érdekében |
OKM-3/77/2007 |
30 órás |
leírás |
| Az érzelmi intelligencia fejlesztése a tanári munka hatékonyságának növelése érdekében |
OKM-3/77/2009 |
60 órás |
|
| Az érzelmi intelligencia fejlesztése |
OKM-3/348/2009 |
30 órás |
|
| 7-12. évfolyamon tanító pedagógusok felkészítése a diákok - önismereti játékokkal, csoportmunkában történő - személyiség- és készségfejlesztésére |
OKM-3/125/2008 |
30 órás |
|
| Esetmegbeszélés és konfliktuskezelés avagy a tanári munka kapcsolati kríziseinek kezelése |
OKM-3/323/2009 |
30 órás |
|
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés-szövegalkotási programcsomag az 5-8. évfolyamon |
OKM-3/297/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – az életpálya-építés kompetenciáinak fejlesztése a 7-12. évfolyamon |
OKM-3/298/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szociális, életviteli és környezeti programcsomag az 7-12. évfolyam számára |
OKM-3/299/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szociális, életviteli és környezeti programcsomag az 1-6. évfolyam számára |
OKM-3/300/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – idegen nyelvi (angol, német) programcsomag az 7-12., illetve (francia) 9- 12. évfolyamon |
OKM-3/301/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – matematika programcsomag az 9-12. évfolyam számára |
OKM-3/302/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – matematika programcsomag az 5-8. évfolyam számára |
OKM-3/303/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – matematika programcsomag az 1-4. évfolyam számára |
OKM-3/304/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés-szövegalkotás programcsomag az 1-4. évfolyamon |
OKM-3/305/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – óvodai programcsomag |
OKM-3/306/2009 |
30 órás |
leírás |
| A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása - idegen nyelvi (angol-német) programcsomag az 1-6. évfolyamon |
OM 298/38/2006 |
30 órás |
|
